Meta
-
Bài viết mới
Chuyên mục
Thư viện
Bài & Trang được đáng chú ý
- THỜI GIAN NGHỆ THUẬT (1)
- QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI (1)
- TRÀNG GIANG
- Cái tôi trong văn học trung đại
- ĐIỂN CỐ TRONG TRUYỆN KIỀU
- TÍNH MƠ HỒ, ĐA NGHĨA CỦA VĂN HỌC
- Người kể chuyện và loại hình của nó
- So sánh các dị bản truyện Thầy bói sờ voi suy nghĩ về tâm thức dân gian Việt
- HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT
- TRUYỆN THƠ NÔM VỚI TRUYỆN KIỀU (phần 1)
- Bakhtin
- biểu tượng
- chính tri
- chủ nghĩa cá nhân
- chủ nghĩa cá nhân ích kỉ
- chủ nghĩa cấu trúc
- chủ nghĩa hiện thực
- chủ nghĩa hiện thực xã hội chủ nghĩa
- chủ nghĩa hình thức
- chủ nghĩa tập thể
- con người trong văn học
- cơ chws phiên dịch
- diễn ngôn
- dịch thuật
- Giải cấu trúc
- hình thái lí luận vưn học
- kiến tạo.
- kí hiệu học
- kí hiệu văn học
- lí luận
- lí luận văn học
- lí thuyết nghệ thuật
- Lí thuyết văn học
- Lý luạn văn học
- Lý luận phê bình văn học Việt Nam
- lý luận văn học mác xít
- lịch sử
- lịch sử văn học
- lịch sử văn học Việt Nam hiện đại
- Nguyễn Ái Quốc
- ngôn ngữ hiện thưc
- ngôn ngữ văn học
- phuong pháp sáng tác hiện thực xã hội chủ nghĩa
- phê bình
- Phê bình chính thống
- phê bình lấy tác giả làm trung tâm
- phê bình truyền thông
- phê bình trường viện
- phê bình văn bản
- phê bình văn hóa
- phê bình văn học
- Phê bình văn học Nga hậu xô viết
- phương pháp dạy học văn
- phương pháp sáng tác
- phản anh
- thi pháp
- thi pháp của Gorki
- thi pháp hoc
- thi pháp học
- thi pháp thơ mới
- thi pháp thể loại
- thi pháp truyện thánh
- thi pháp tượng trưng
- thân thê
- Thơ
- Thơ mới
- thơ văn xuôi
- thể loại văn học
- tiếp biến văn hóa.
- truyện viễn tưởng
- trường ca
- tu từ học
- tính dân tộc
- Tính hiện đại
- tầng lớp trí thức
- văn hóa
- Văn học so sánh
- Văn học Trung Quốc
- văn học và lí luận văn học Việt Nam
- ý thức hệ xã hội
- điển hình
- đọc hiểu
- đối thoại
- đổi mới lí luận văn học
- đổi mới lý luận văn học
Blogroll
Tag Archives: phương pháp dạy học văn
Trở về với văn bản văn học – con đường đổi mới phương pháp dạy học văn
TRỞ VỀ VỚI VĂN BẢN VĂN HỌC – CON ĐƯỜNG ĐỔI MỚI CĂN BẢN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN Trần Đình Sử 1. Khắc phục phương pháp dạy học văn bằng các thế phẩm văn học Khởi điểm … Tiếp tục đọc
Trở về với văn bản văn học – con đường đổi mới căn bản phương pháp dạy học văn
TRỞ VỀ VỚI VĂN BẢN VĂN HỌC – CON ĐƯỜNG ĐỔI MỚI CĂN BẢN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN Trần Đình Sử 1. Khắc phục phương pháp dạy học văn bằng các thế phẩm văn học Khởi điểm … Tiếp tục đọc
Đề mở trong làm văn
Đề mở trong dạy học làm văn Trần Đình Sử Gần đây qua các kì thi chuyển cấp, thi đại học hay thi tốt nghiệp, người ta huy nói đến đề mở. Nhưng dề mở là gì, nhiều … Tiếp tục đọc
Văn bản văn học và những ngã đường đọc hiểu
Văn bản văn học: ngôn từ, thông báo, ý nghĩa và những ngã đường đọc hiểu (Trò chuyện với giáo viên) Trần Đình Sử Tôi đã nói về đọc hiểu như là khâu đột phá để đổi mới phương … Tiếp tục đọc
Đọc hiểu văn bản – khâu đột phá trong dạy học văn hiện nay
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN – MỘT KHÂU ĐỘT PHÁ TRONG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY VĂN HIỆN NAY Trần Đình Sử Môn Văn trong nhà trường trung học, nhất là THPT của ta đã có truyền thống lâu đời, … Tiếp tục đọc